整天郁闷也不是办法

与问题学生谈话的乐趣 - [班主任]

这两天与学生的谈话颇有心得，能从他们身上找出关键的问题，能针对他们犯的事对他们的道德素质做一个比较客观的点评，虽然我还不确定他们是否能听进去，但有些学生的反应还不错，这也让我隐隐约约能看到一个班主任老师的作用——做一个敢讲忠言的良友。每次谈话后，竟有了一些成就感，如果以后这些学生能变得更好，相信这份成就感会倍增。

 工作有效了，工作就有价值了，一个老师并不期盼学生能有所回报，这样一个奉献的职业，想得到的，只是极力找个地轻轻地填上人生的价值。

0603班日记 - [班主任]

06-18 职中的学生，还是需要慢慢地引导，比较专业的知识真的只是对一小部分人来说比较重要，对于另外大部分人来说，老师得坚持，坚持让他们开始动手，坚持去纠正他们的不良习惯，哪怕不上课。。

 说实在话，我真的很想上多点，想让他们学多点，可是，实在是无法操作。

0603班日记 - [班主任]

06-17 再仔细想了张XX同学的问题，觉得自已还是得忍一忍，不应该太动情，去为他恼火。他最大的问题是根本看不到别人为他做了什么，总是以自已为中心，认为自己什么事都能搞定，现在甚至把所有人都看成是敌人。另外，他对自己的评价不客观，并以为有些该得到的自然会得到，没有想到要付出什么，没有任何追求。

我等下应该再找他谈谈吧。。

0603班日记 - [班主任]

6-13 今天狂风暴雨，学校早上10：55开始停课。虽天气不好，但学生的劳动真是太令人感动了，特别是看到在C303清洁卫生的同学非常自觉和细心地完成任务，那一个瞬间几乎都快掉出泪来了，想不到啊。。

6-16 心情不好，一想到有些同学可能会上不了高考班，就为他们觉得伤心。虽然心里清楚主要是他们自已的问题，但总觉得我本该可以为他们做点什么。

6-17 太失望了！张XX同学在办公室的几句话让我突然发现我这两年来对他的教育、对他讲过的话、做过的事都是“没用”的，他的这几句话真是让我太心寒了，做老师的还是不能太“傻”，一个小小的生命是填不满那么多人的心的。

心中的太阳 - [班主任]

我们的心中都得有个太阳，在它的光芒下，无论喜悲，都会是美丽的。

我能够帮他们做些什么? - [班主任]

    “青春东莞 魅力宽带”Flash比赛的结果终于出来了，结果虽然不尽如人意，但我的目标也达到了一半。杜锦龙的《被忽略的爱》竟然只得了优秀奖（强烈BS评委），幸好吴远远的《多做一点点》拿到了二等奖（一等奖只有1个，二等奖只有4个，2个青年组，2个少年组），这对于我们学校参加的这个比赛来说，算是拿到了有史以来最好的成绩（以前只有梁伟斌的一条短信获得过优秀奖）。

    回头看看，这个学期我们二（3）班代表学校拿到了不少成绩，细数一下。叶国仁、张志勇拿了“动感地带”计算机比赛网页设计项目一等奖（东莞最高水平中学生计算机制作比赛），陈森拿了同个比赛的程序设计项目三等奖，吴远远的《堆积木》动画拿了“电信杯”读书节flash动画设计比赛二等奖，还有刚刚的那个奖，最后，班里的体育委员张志麟拿了市中学生运动会的三级跳远第二名（也是学校史上最高名次）。这里面，自己参与辅导的有叶国仁、张志勇、吴远远三个同学，他们也很争气，付出也都有收获。而在学校的技能节里，李健峰拿了装机一等奖，张建伟拿了网线制作一等奖，陈森拿了中文打字二等奖，李少杰拿了英文打字三等奖，叶国仁拿了网页设计二等奖，张志勇拿了网页设计三等奖。。。可以说，在技能方面，我们努力了，成绩也是有目共睹。

    但是，这些成绩，在班里的种种毛病前，显得毫无作用。

    我之所以会花那么多力气在这些学技能的同学的身上，无非是想证明给学生们看，虽然我们的起点很低，但我们并不是没有希望的，在学技能为主的职中里，大家可以学得比别人多，活得比别人更出色。所以，我在很多比赛培训上，我是尽了全力，甚至超出了自己的负荷。成绩出来了，我开心，大家也开心，可班里面的问题却越来越多，大家并不会因为某几个同学得了奖就自豪或者让自己更有信心。我看到的更多是冷漠。。。对别人的漠视，对自己的漠视。觉得拿奖也没什么，觉得自己是不可能像拿奖的同学一样的，也不想去做那些“无聊”的事情。一段时间下来，我发现我做的这些，对大多数人的自信心，没有任何提高的作用。

     所以，我现在不得不去想。作为他们的班主任，我到底能帮他们做什么，我能够帮他们做什么？

     无奈，但时间不会因为我的无奈而停止，我一个人没法改变那么多，我能做的，只是继续抱着希望。